МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ОФИЦЕРОВ, ПРАПОРЩИКОВ, СЕРЖАНТОВ

Методические совещания (конференции) проводятся с офицерами и прапорщиками, как правило, 1-2 раза в период обучения. На них рассматриваются вопросы методики подбора, подготовки, воспитания личного состава, проверки несения службы суточным (гарнизонным) нарядом, анализа службы войск и подведения ее итогов, обобщается и доводится опыт работы командиров передовых подразделений, намечаются мероприятия по улучшению караульной и внутренней служб.

Подготовку методических совещаний (конференций) организует командир части через штаб. За 1-2 месяца до их начала утверждается тематика докладов, определяются докладчик и выступающие, организуется их подготовка.

С докладом по наиболее важным темам целесообразно выступить командиру части. Например, при проведении методического совещания на тему "Работа командира и штаба батальона по улучшению караульной службы” командиру части в докладе необходимо изложить требования руководящих документов по дальнейшему улучшению караульной службы, проанализировать состояние этой работы в подразделениях, изложить стиль и методы работы командиров батальонов (рот), добившихся лучших результатов во внутренней и караульной службе.

Выступающие должны рассмотреть вопросы повышения качества подбора и подготовки личного состава караулов, организации воспитательной работы в караулах, осуществления контроля за несением службы, оборудования охраняемых объектов, а также дать конкретные предложения, направленные на улучшение караульной службы.

В заключительной части совещания командиру части необходимо дать целевые указания по внедрению тех предложений, которые были высказаны на этом методическом совещании, определить сроки их выполнения и исполнителей.

Штаб части обобщает материалы работы методического совещания, доводит указания командира полка до исполнителей (готовит приказ или приказание), разрабатывает мероприятия по улучшению караульной и внутренней служб.

Инструкторско-методические занятия проводятся с командирами подразделений и с офицерами, прапорщиками и сержантами, привлекаемыми для несения службы в суточном наряде (дежурными по части и их помощниками, дежурными по штабу, подразделениям, парку, КПП, столовой, начальниками караулов), на них устанавливается единое понимание практического выполнения обязанностей и даются рекомендации по подбору, подготовке и воспитанию личного состава, проверке несения службы и подведения итогов.

Определяются  наиболее целесообразные методы и приемы действий лиц суточного наряда, проверяется знание обучаемыми соответствующих положений общевоинских уставов, наставлений, инструкций и других руководящих документов по службе войск.

Кроме того, обучаемые самостоятельно тренируются в выполнении отдельных приемов и действий, необходимых при несении службы.

Каждое инструкторско-методическое занятие готовится и проводится только с одной определенной категорией обучаемых (командирами подразделений, дежурными по части, начальниками караулов и т.д.). Эти занятия целесообразно проводить на том месте (объекте), где обучаемым придется выполнять свои обязанности.

Последовательность проведения инструкторско-методического занятия (например, по теме ”Действие младших командиров при подборе и подготовке лиц суточного наряда”) может быть следующей.

• Командир роты за 4-5 дней до начала занятий ставит задачу сержантам на разработку планов-конспектов по данной теме, при этом он указывает цель занятия, учебные вопросы, время на их отработку и место проведения занятия. Подготовку сержантов к занятиям осуществляют командиры взводов.
• В назначенное для проведения занятия время руководитель проверяет наличие обучаемых, их внешний вид, знание общевоинских уставов, а затем объявляет тему и цель занятия.
• Для отработки первого учебного вопроса "Действия младших командиров при подборе и расстановке лиц суточного наряда” руководитель занятия производит расчет обучаемых по составу суточного наряда, назначает одного из сержантов командиром отделения и приказывает ему приступить к изложению (отработке) его практических действий по подбору личного состава для несения службы. При этом руководитель занятий обращает особое внимание на правильность подбора личного состава для несения службы с учетом их моральных и деловых качеств, особенностей характера, примерности в дисциплине и учебе, состояния здоровья и т.д.
• После доклада сержанта о произведенном подборе и расстановке личного состава руководитель занятия делает замечание и назначает другого сержанта для отработки этого или следующего вопроса. В случае необходимости руководитель сам показывает (рассказывает) порядок действий командира отделения при назначении личного состава в наряд, при этом обращает внимание, что необходимо использовать данные личных наблюдений, оценку других товарищей по службе, переписку и т.д.

В такой же последовательности отрабатываются другие вопросы.

В конце занятий руководитель проводит подробный разбор, дает оценку каждому обучаемому, указывает на характерные ошибки, допущенные сержантами на занятии, дает необходимые методические рекомендации.

Показные занятия проводятся по мере необходимости с командирами подразделений, офицерами штабов, начальниками служб и старшинами рот. Эти занятия проводятся лучшими методистами части. На них показываются наиболее эффективные организация и методика проведения занятий по наиболее важным и сложным темам, образцовый внутренний порядок в казармах, парках, на складах, правильное выполнение элементов распорядка дня (подъем, утренний осмотр, прием пищи и т.д.), передается передовой опыт командиров подразделений и начальников служб, добившихся лучших результатов в вопросах обучения, воспитания,    воинской  дисциплины  и  службы  войск.

Организуется показ агитационно-пропагандистского материала, используемого при решении этих задач.

Подготовка и проведение показных занятий поручается, как правило, командирам подразделений и начальникам служб, добившихся лучших результатов по приведению организации службы войск в соответствие с уставными требованиями.

Качество показных занятий во многом зависит от уровня заблаговременной подготовки личного состава подразделений, которые привлекаются для показа приемов и действий, а их влияние - от точного выполнения этими подразделениями требований общевоинских уставов и приказов в повседневной жизни.

Практические занятия и инструктажи проводятся ежедневно в установленное распорядком дня время с военнослужащими, назначенными в суточный (гарнизонный) наряд, а с руководителями занятия и их помощниками по теме предстоящих занятий - накануне дня их проведения. На инструктаже проверяется готовность к несению службы и даются соответствующие указания с учетом конкретных условий выполнения специальных обязанностей по службе.

Инструктажи должны быть конкретными и обстоятельными. На них проверяется готовность к несению службы (проведению занятий), обращается внимание на конкретные особенности несения службы (проведения занятий). При необходимости на инструктажах показываются образцовые приемы действий должностных лиц суточного наряда (руководителей занятий).

Индивидуальная работа командира (начальника) воинской части с подчиненными в ходе несения ими службы проводится в целях дальнейшего закрепления теоретических знаний и практических навыков по выполнению специальных обязанностей по службе. Эта работа проводится командиром (начальником) воинской части с учетом особенностей подготовки офицеров, прапорщиков и умения их практически выполнять свои специальные обязанности.

Самостоятельная подготовка всех категорий военнослужащих проводится в часы, определенные командиром, начальником воинской части. В ходе нее изучаются положения воинских уставов, приказов, директив, наставлений и других служебных документов, определяющих порядок организации и руководства службой войск. В конце каждого периода обучения у каждой категории военнослужащих принимаются зачеты с выставлением оценок в журналах командирской подготовки.