ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИКО-СТРОЕВОГО ЗАНЯТИЯ
С выходом подразделения в назначенный район руководитель занятия объявляет тему, цель, учебные вопросы и порядок их отработки.
После этого он создает краткую тактическую обстановку, на фоне которой планирует отработать первый учебный вопрос, объясняет порядок действий подразделения, а затем подает сигнал для обозначения действий противника и приступает к отработке учебного вопроса.
Слаженность действий подразделения в ходе занятия достигается путем отработки каждого учебного вопроса по элементам до полного и совершенного их выполнения.
Добившись правильных действий подразделения по одному элементу учебного вопроса, руководитель занятия переходит к отработке следующего элемента.
При нечетком выполнении ротой команд или несогласованных действиях руководитель занятия может поступить следующим образом:
- если допущена небольшая ошибка, он исправляет ее командой по радио;
- при грубых ошибках подразделение возвращается в исходное положение, руководитель собирает офицеров и сержантов, а если необходимо, то и весь личный состав роты, разъясняет порядок выполнения приема или действия, а затем повторяет его до тех пор, пока он не будет отработан в совершенстве.
При проведении тактико-строевого занятия с батальоном для постановки задач и разъяснения ошибок не следует собирать весь личный состав. В этих случаях руководитель занятия вызывает только командиров рот, а если необходимо, то и командиров взводов, ставит им задачи или разбирает допущенные ошибки.
Затем предоставляет офицерам время для постановки задач подчиненным или разбора с ними допущенных ошибок и лишь после этого приступает к отработке очередного учебного вопроса или к повторению слабо выполненного приема или действия.
В конце занятия производится краткий разбор, на котором разбираются ошибки и причины, вызывающие их, а также отмечаются положительные действия.
В заключение разбора объявляется оценка подготовленности подразделения, ставится задача и устанавливается срок по устранению недостатков.
|